图为池州工业学校见习生带着孩子们做户外游戏。

　　□ 通讯员 东宣 文/图
　　上午7时20分，3辆公交车缓缓驶入池州工业学校。127名护理、幼儿保育专业的学生列队登车，分赴县人民医院、县中医院、老年养护中心及县直幼儿园，开启为期一个月的岗位见习。这是该校首次以班级为单位，将课堂“搬”进县域重点事业单位，让职业教育真正扎根生活、对接岗位。
　　7时40分，县中医院导医台前，护理专业学生杨程已整理好衣装、戴上口罩。他有一本巴掌大的笔记本，已经卷出了边角，这是他见习半个月来最珍贵的“秘籍”。
　　“测量血压时，患者上臂需平放于桌面，与心脏保持同一水平。”他一边复述带教老师的话，一边翻开本子，上面密密麻麻记满了病情判断要点。杨程说：“过去学的是书本上的理论，只有真正走进病房，才能知道知识是怎样运用的。”
　　这种从书本到实践的跨越，在中医特色护理门诊体现得尤为直观。学生张运正专注观摩带教老师操作“火龙罐适宜技术”，只见老师手腕轻转，温热的罐体在患者背部缓缓游走，留下淡淡的红色印痕。这不仅是一门实用的护理技艺，更是中医文化代代相传的生动缩影。
　　为确保见习规范有序，县中医院将学生统筹安排至内科、外科、妇产科、儿科、急诊科、中医护理门诊等多个科室，进行为期15天的轮转学习，帮助学生全面熟悉临床护理全流程，系统掌握基础护理技能。
　　“见习学生态度端正、热情饱满，能快速适应临床节奏，对待患者耐心细致，真正做到了视患如亲。”县中医院手术室护士长程曦的评价，道出了这群学子展现出的良好职业素养。
　　如果说医院的底色是严谨的洁白，那么县直幼儿园里则跳跃着彩色的童真。
　　2024级幼保专业学生王瑾鑫正带着孩子们做户外游戏，面对迎面跑来的小小身影，她熟练地弯腰接住。“有个小朋友每天早晨一定要抱一下才肯进班，被他抱住的那一刻，所有的疲惫都烟消云散，让我真切感受到了这份职业的意义。”王瑾鑫的笑声与孩子们的嬉闹声交织在一起，成为幼儿园里最动听的旋律。
　　针对此次见习，县直幼儿园采用“分层递进、全程陪伴”培养模式，分观摩适应、协助参与、半独立实践三个阶段推进。见习学生不仅积极配合完成环境创设、幼儿看护、教玩具制作等工作，还利用休息时间练琴、撰写心得。“见习学生极具亲和力，她们愿意与孩子沟通、玩耍，很快就能获得孩子的喜欢与信任。”带教老师刘艳丽说。
　　傍晚6时许，3辆公交车又从各处见习点驶回学校。等待这些青年人的还有晚自习——他们要把白天的“学习”，沉淀为明日的“经验”。
　　“见习经历是学生简历上的‘硬通货’，更能助力他们实现从‘学生’到‘职业人’的转变。”池州工业学校校长邹传友表示，学校将持续深化产教融合，推动短期见习向“订单式培养”升级，让人才培养更贴合岗位需求，为东至医疗、教育事业输送更多“留得住、用得上”的优秀本土人才。