□ 记者 邱勤
　　实训车间内，学生们在企业导师的悉心指导下专注调试智能设备；“订单班”课堂上，校企联合编撰的教材紧密对接产业发展需求；技能比拼现场，学生们凭借扎实精湛的技艺尽显职校生的风采……近日，记者走进全市各职业院校，切身感受到职业教育正以全新姿态，架起从技能人才培育到稳定就业的坚实桥梁，成为赋能地方产业升级、筑牢民生根基的重要支撑。而这些变化的背后，离不开人大代表的持续关注与积极推动。
　　市人大代表王锡山是东至县尧城初级中学的一名地理老师，虽深耕义务教育领域，却始终关注职业教育与地方发展的衔接问题，他多次深入职业院校走访调研。“走访中我发现，不少职校师资力量难以跟上教学节奏，优质职教资源分布不均。一边是企业急需的技能人才‘一工难求’，另一边是部分职校毕业生陷入就业困境。”王锡山直言，随着产业转型步伐不断加快，职业教育所“教”与产业发展所“需”脱节、资源配置不均、社会认可度不高等问题愈发突出。“加快职业教育提质升级，既是产业发展的迫切需求，更是民生就业的深切期盼。”王锡山表示。
　　带着一线调研收集的问题与诉求，王锡山在市五届人大四次会议上提交了《关于进一步加强职业教育的建议》，围绕深化产教融合、完善实训体系、强化师资建设、优化就业衔接四大方面，提出一系列针对性举措，期盼职业教育成为培养技能人才、助力民生发展的“强引擎”。
　　该建议得到市人大常委会高度重视，被列为重点督办建议，交由市教育和体育局牵头办理。“王锡山代表的建议直击我市职教发展的堵点，与我们推进职业教育提质培优的工作方向高度契合。”市教育和体育局副局长查明胜表示。市教育和体育局第一时间组建工作专班，通过座谈交流、实地走访、企业调研等方式，与人大代表、职业院校、用工企业建立沟通机制，将建议内容细化为具体工作清单，逐项推进落实。
　　针对职业教育供需脱节的问题，我市全面推行“校企双元”育人模式，推动企业深度嵌入人才培养全链条，让职业教育培养精准对接产业发展需求。1月13日，在池州市高级技工学校里，车间里的设备运转声与老师的讲解声交织在一起，构成了独特的教学新场景。该校校企合办的“智能装备订单班”颇受学生青睐，企业将生产车间搬进学校，共建高标准实训基地，学生入学即签订就业协议，真正实现“招生即招工、学习即上岗”。“现在课堂上学的技术，正是企业所需要的，毕业后就能直接上岗，不用再从零学起，企业对我们的认可度也更高。”订单班学生展继博说。据了解，目前，全市职业院校已与138家企业建立深度合作关系，2025年已有超1000名毕业生选择留池就业，为地方发展汇聚了坚实的技能人才力量。
　　针对职业教育实训短板问题，我市统筹资金推进职业院校实训基地升级，新建、改造多个智能装备、数控技术、康养护理等专业实训基地，切实让学生实现“在校能实训、上岗能胜任”。在池州市工业学校实操教室里，崭新的工业机器人实训平台有序排布，数字孪生教学系统一应俱全，学生们分组开展实操训练，教师与企业导师穿梭其间现场答疑指导，沉浸式教学让技能提升高效又扎实。“上手操作这些新设备、新平台，能让我们的技术水平提升得特别快！”该校学生裴延钊说。
　　“师资力量是职业教育发展的核心支撑。”王锡山在建议中关注的师资不足问题，如今也已经破题。“我们全力打造高素质‘双师型’教师队伍，为职业教育提质赋能。通过推动教师深入企业一线历练、邀请企业技术骨干走进校园授课的双向联动模式，持续提升师资队伍实践教学能力，逐步建成梯队合理、结构优化的骨干教师队伍。”查明胜介绍，目前，我市遴选确立4个“双师型”教师培养培训基地，累计培育“双师型”教师291名，占比达60%，其中中级职称98人、高级职称2人，实现各主干专业、特色专业全覆盖，为开展高质量实践教学提供了坚实保障。
　　“从实训基地升级到产教深度融合，从订单班遍地开花到技能就业提质，职业教育真正成为赋能发展、惠及民生的实事工程。”看着建议一步步落地见效，王锡山倍感欣慰。“下一步，我们将继续围绕‘推深做实产教融合，服务池州高质量发展’的工作思路，深化资源整合提质，打造特色专业集群，强化办学保障，做实职教集团，推动中高职贯通，进一步推进职业教育发展。”查明胜表示。