在贵池区高坦中心学校创客中心的创客教室中，教师正引领学生开展3D打印设计教学活动。（高坦中心学校供图）

　　□ 记者 唐馥娴
　　初冬的清晨，寒意渐浓。走进贵池区墩上中心学校的社团活动教室，却是一派热火朝天的景象。孩子们围坐在电脑前，在老师的指导下，尝试输入简单的描述语句，探索图像生成的奥秘。当屏幕上跳出一个个由AI生成的新奇画面时，孩子们发出一声声惊叹。
　　这堂贴合乡村孩子认知水平的人工智能社团课，不仅是孩子们眼中的“ 魔法课”，更是我市推动人工智能教育扎根校园、实现城乡全覆盖的鲜活例证。从乡村学校精心打造的社团，到城市校园融入日常教学的课程；从对基础教学设备的升级，到对教学模式的创新，我市正以政策为指引，以学生需求为导向，稳步构建覆盖城乡的人工智能教育体系。各类资源如涓涓细流，润泽每一名学生，也为教育高质量发展注入了持续动力。
　　规划先行，让城乡学校共享“智慧红利”
　　人工智能教育要走得稳、走得远，离不开科学的顶层设计。
　　早在2019年，我市就启动了智慧学校建设的长远规划，并于2021年出台具体实施方案，明确提出“三个全覆盖”目标：智慧教育覆盖所有学校、所有班级、所有学科。为实现这一目标，全市坚持“五统一”原则——统一规划设计、统一建设标准、统一资源平台、统一运维管理、统一经费保障。这种集约化推进方式，有效避免了重复建设和资源浪费，也让政策红利真正落到每一所学校。
　　进入2025年，随着国家和省级人工智能教育相关指南陆续出台，我市迅速对标对表，细化落实“全链条”推进举措。市教育和体育局联合市科协，举 办青 少年机 器人竞 赛，召开“ STEAM 教育试点校工作推进会暨A I融入STEAM课程研讨活动”，邀请省内外专家现场指导，明确人工智能教育应聚焦“学习人工智能”与“用人工智能学习”两大核心方向；同时，指导各校加强课程整体规划，推动教科研成果向教学实践转化，并联动市科技馆、航模馆等社会资源，拓展学生学习空间，构建“课堂+课外”协同育人的闭环体系。
　　如今，无论是在城市还是乡村校园，都能看到崭新的智慧教室和创客空间。教学成果查询、教师研修申报等事项也已实现线上办理，“数据多跑路、师生少跑腿”正成为教育治理的新常态。各地学校结合自身特色，打造出一批接地气、可复制的人工智能教育品牌：贵池区秋浦小学Steam社团紧扣小学生认知特点，将人工智能与多学科深度融合，推出“二十四节气课程”，并与市科技馆合作开展科普活动；石台县实验小学作为人工智能教育示范基地，开设少儿编程、机器人等课程，学生在多项省级以上赛事中获得奖项；青阳县第四小学引入国产编程工具，将编程课纳入教学体系，并承办市级青少年机器人竞赛，推动区域科技教育普及。
　　硬件筑基，让“数字化”成为教学常态
　　真金白银的投入，带来了实实在在的变化。经过持续建设，全市中小学不仅实现了智慧学校“全覆盖”，更在硬件配置上实现了“无差别”。
　　为确保政策落地见效，我市建立了“市级统筹、县区落实、学校实施”的三级工作机制。自2022年启动智慧学校建设以来，我市用3年时间完成了覆盖全市数百所学校的智慧教育布局。2022年先后推进两期建设，一期覆盖贵池、东至、青阳等县区216个学校和教学点，二期惠及190所学校，累计建成数字化实验室、智慧课堂、专递课堂等各类功能空间，配备智慧黑板1500余套、电子班牌445套等大批设备。
　　2025年4月开工的智慧学校提升项目，为各县区中小学新建理化生实验考试标准化考评室、精品录播教室等，添置教师教学电脑651台、智慧黑板442块和参赛机器人套件，还为市特教学校、市直幼教集团等补充智慧功能室。
　　为让设备真正用在实处，全市统一规划，避免重复建设。组织15个调研组逐校摸底，结合学校需求制定“一校一案”，按需配置设施。如今，我市已成为全国首个“中小学信息化教学实践指导中心”实验区，为人工智能教育开展提供了有力支撑。在这一过程中，学校也结合硬件开展了多样化实践：东至县实验小学通过智慧学校二期项目，建成信息化、智能化的智慧教室、创客教室、智慧图书室等功能室，为学生提供全方位创新实践空间；九华山风景区创新推出“智慧研学”系统，实时查看人流信息，灵活调整路线，让学生在研学中直观感受AI应用价值。
　　强师赋能，构建协同发展“良好生态”
　　设备再先进，终究要靠人来用；课堂再智能，核心在教师。曾几何时，专业教师稀缺是制约人工智能教育落地的最大瓶颈，许多学校面临“想教不会教”的被动局面。
　　为打破专业教师稀缺的困境，我市以“强师”为突破口，系统构建“培训—实践—激励”一体化发展机制。全面实施中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0，分层分类开展智慧课堂建设、AI工具使用、数据教学分析等专项培训，实现全市中小学教师信息化教学能力培训全覆盖。
　　同时，充分发挥名师引领作用。依托“智慧学校名师工作室”，组建市级智慧教育骨干团队，开展常态化教研、课例研磨和跨校联动。在石台、青阳等县区，城乡教师通过“专递教研”“云端备课”等方式，共享优质资源，共研教学难题，有效打破了地域壁垒。
　　更为关键的是，我市将教师信息化应用成效纳入职称评审、评优评先等考核体系，建立“以用促学、以赛促教”的激励机制。近年来，连续举办智慧课堂教学优质课评选、微课大赛、信息化教学创新案例征集等活动，激发教师主动探索的热情。多名乡村教师在全国、全省信息化教学比赛中崭露头角，成为推动本地智慧教育发展的中坚力量。此外，围绕人工智能教育，我市还鼓励学校开展课题研究，支持教师参与教育部“中小学信息化教学实践指导中心”专家指导项目，推动教学实践向科研深化。
　　实践融合，让课堂焕发“科技活力”
　　有了设备，关键在用；有了教师，重在融合。为此，我市始终坚持“应用为王”，推动智慧技术深度融入课堂教学，让城乡孩子在数字化环境中共同成长。
　　在我市，智慧课堂已实现所有学科、所有课时的常态化应用。依托统一配备的智慧黑板等教学终端，教师能够高效开展多媒体教学；借助覆盖城乡的200间专递课堂和11间名师课堂，石台、青阳等县区的乡村学生也能同步参与城区优质课程，有效缩小了城乡教学差距。
　　各校积极探索人工智能与学科的深度融合，打造具有科技质感的教学场景。池州一中联合市八中、市六中打造的《推进数字化实验赋能物理教学创新池州行动》项目，荣获安徽省数字化场景应用典型案例。石台县在实现智慧学校全覆盖的基础上，推动多校开设机器人、编程等课程，丁香初级中学、大演中心学校等在各类科普创新赛事中取得良好成绩，形成“以赛促教、以赛促学”的良性氛围。
　　此外，全市还搭建了教育教学成果证书查询、个性化作业系统、智慧资助系统等多个智能应用场景，推动人工智能教育全面渗透至教学、管理、评价各环节，真正让智能技术服务于师生日常。
　　从“有”到“优”，从覆盖到融合，池州的人工智能教育虽已迈出坚实步伐，但仍需向纵深发展。下一步，我市将重点推进“智慧教育可视化监管平台”和“智慧课堂全国示范基地”建设，实施教育数字化“星链计划”，打造可推广的应用场景，让智能之光照亮孩子成长之路，为建设教育强市奠定坚实基础。