从教34年，他将兴趣化为使命，把课堂当作创新的沃土；他四处求索，学习前沿科技，只为点燃学生心中的科技之火。他是“池州工匠”称号获得者、“谢改祥技能大师工作室”领头人、池州市旅游学校副校长谢改祥。
　　走进“谢改祥技能大师工作室”，3D打印机的嗡鸣声不绝于耳。工作室里，陈列柜上整齐排列的证书和奖状，见证着谢改祥及工作室成员创新育人的坚实足迹。摆在醒目位置的，是今年9月谢改祥刚刚获得的“池州工匠”荣誉证书。这份荣誉，是对他深耕职业教育、点燃无数学生创新火种的肯定。
　　“我理解的工匠精神，就是要培养自己的兴趣爱好，主动学习工作需要的技能，做到一丝不苟、精益求精。”谢改祥说，这份对技艺的专注与热爱，驱动他不断走出校门，远赴蚌埠、合肥、济南等地，学习激光雕刻、物联网、人工智能等前沿技术，并将所学知识转化为课堂教学的新鲜养分。
　　个人的探索终有局限，集体的智慧方能致远。谢改祥格外重视团队的成长，他毫无保留地将外出所学及个人经验传授给工作室成员。在他的带领下，该工作室已形成一支全部达到高级工及以上水平的教学创新团队，共同申报多项专利，指导学生屡获大赛奖项。
　　在谢改祥的课堂上，创新不是口号，而是可操作、可实现的路径。他独创的“找出来、想出来、说出来、写下来、做出来”五步教学法，系统性引导学生将奇思妙想转化为实践成果。截至目前，他的学生已累计提交超过2000份创意方案。
　　谢改祥始终将目光聚焦在如何让学生更好地适应未来产业发展上。他认为，职业教育必须与地方经济需求同频共振。“我们要带领团队练好内功，主动学习镁基新材料等本地首位产业所需的技能，把学生培养成为适应新时代产业需求的高素质人才，为青阳高质量发展贡献力量。”谢改祥说。
　　从个人匠心到团队创新，从课堂探索到服务产业，谢改祥用坚守诠释了新时代职业教育工作者的责任与担当，以科技赋能教育，以创新启迪未来，在平凡的岗位上，为地方发展培育着一批批能工巧匠，书写着技能成才、技能报国的生动篇章。