5月24日，东至县“童心粽情·欢乐六一”少儿文艺展演在县文化中心大剧院举行，展现了新时代少年儿童爱党、爱国、爱家乡、爱学习、爱劳动的优良品质。图为展演现场。 通讯员 张超 汪冯青 摄

　　□ 通讯员 汪崇峰
　　尧舜之乡，书声琅琅。
　　近年来，东至县聚焦教育资源配置、教师队伍建设、育人方式变革等关键环节，着力破解影响教育事业发展的体制机制问题，不断助推县域教育事业高质量发展……城乡教育一体化优质均衡发展，孕育出全县教育事业的繁花似锦。
　　优化布局
　　让学校面貌焕然一新
　　高标准塑胶运动场、凉亭步道景观带、多功能教室、智能信息化课堂……走进东至县南部山区龙泉镇中心学校本部小学，一座现代化校园映入眼帘——而在几年前，该镇虽有18所小学，但教学条件简陋、教学质量不佳，甚至存在全校只有3名教师、2名学生的现象。
　　近几年来，针对教育资源乡村弱、城镇挤等历史遗留问题，该县把城乡教育布局优化调整作为重大民生实事，打响“优化资源配置”攻坚战，推动全县基础教育由数量规模向质量效益转变，不断提升教育服务温度。
　　2020年以来，该县坚持教育投入优先安排、教育基础优先建设，先后投入40亿元，撤并85所农村小学教学点，24所完小变为教学点，新建、改扩建学校16所；改善农村学校硬件设施和教学设备，强化智慧校园建设，全面提升农村学校办学条件和教育信息化水平；实施11个学校239间教室光环境改造项目，累计改造校舍面积18.707万平方米，城乡学校面貌焕然一新。
　　2023年，《东至县教育布局规划调整工作方案（2023-2025年)》出台，按照“幼儿园就近方便、小学向中心村集中、初中向城镇集中、高中向县城区集中”总体思路，整合全县高中教育资源，撤销乡镇高中2所，新建东至二中、池州工业学校新校区，东至三中在大渡口挂牌，东至一中实现搬迁办学，高中教育布局更加合理。
　　通过大刀阔斧地撤、并、建，新增学前教育学位3240个，创建全国学前教育普及普惠县通过国家认定；县城区学校进一步扩容提质，城区“大班额”问题得到根本性解决，布点均衡、学区合理、结构优化的教育发展格局初步形成。
　　为进一步推进义务教育城乡一体化，全县成立9个共建协作型城乡义务教育共同体，通过联合教研、示范展示、跟岗培养、项目实践、全员赛课等方式，广泛开展“研训赛一体化”学科工作坊建设，推动县内城乡义务教育学校齐头并进、特色发展，还获评“校共体建设”省级试点县。
　　铸魂强师
　　促教学质量稳步提升
　　“心田里可以长满杂草，更可以开出鲜花，教育要为学子‘培心’。”东至县“池州市洪峻名班主任工作室”负责人洪峻说。该工作室充分发挥自身文学创作方面的优势，组织本班学生多批次参与县内文艺汇演节目原创与表演活动，蹚出了一条素质教育的好路子。
　　兴教必先强师。为推动教育事业高质量发展，该县综合施策，不断强化教师培养培训，持续提高教师能力素养，教师队伍建设与教学改革步履铿锵。
　　为充分发挥教学楷模的示范、辐射和指导作用，全县先后建设13个学科教研基地、5个市级名校长工作室、11个县市级名班主任工作室、13个县市级名师工作室，实现了资源共享、智慧生成、全员提升的目的，教学风格呈现出了“百花齐放满园春”的鲜活局面。
　　近几年来，通过国培、市培、县培三级培训网络，全县累计培训146个项目9000余人次。重点实施教育教学“提质工程”，组织各学校常态化进行教师全员“岗位大练兵”；通过开展“精品课”遴选、课堂教学评比、名师送教下乡等活动，促进教师队伍提高教学能力和水平。落实“两有效一到位”课堂教学改革和“一课两上三案”主题教科研活动，在教师中形成了“重教学”“重教研”的良好氛围。截至目前，全县共评选县级名师781人，391名教师获评市级学科带头人、骨干教师、教坛新星，该县被评为省级数学学科教研基地。
　　在教学改革上，全面落实基础教育国家课程方案，通过校内研究、校际互动、专家指导，推动完善学校课程改革实施方案。聚焦教研、教学“两个关键”，构建县、片区、学校三级教研网络，建立教研合作、集体备课、教研指导、考核激励、质量评价等“五项机制”。聚焦学校管理、教师成长、学生素养三大重点，实施“543行动”，探索建立教学质量标准体系、教学质量评价体系、教学质量监控体系和教学质量保障体系，全县教育教学质量稳步提升。
　　“我校扎实落实‘双减’政策，通过构建具有层次感与弹性的作业管理体系，摒弃了无效重复练习，促进了学生综合素质的发展与心理健康维护。”尧城中学校长徐鸿信说。
　　凸显特色
　　德智体美劳全面发展
　　“ 加油！”“好球……”近日，一场校园足球班级联赛在张溪镇中心小学绿茵场上火热进行。该小学是东至县“校园足球特色学校”“池州青少年足球培训基地”，秉持“足球伴我快乐成长”理念，将足球课纳入一至六年级课表及课后服务社团活动，深受学生喜爱。
　　“ 我们坚持健康第一教育理念，不断深化体教融合，加强学校体育工作，开足开齐体育课，全面开展‘阳光大课间’活动，持续打造‘阳光运动、健康成长’青少年体育运动品牌，基本做到‘班班有活动，校校有特色’。”县教育和体育局负责人介绍，目前全县有国家级足球特色学校18所、省级体育传统特色学校2所、市级体育特色学校（园）30所，挂牌成立“东至县青少年体育运动学校”，下设5个训练基地，夯实全县竞技体育后备人才培养根基。
　　文脉悠远，传承为要。东至历史悠久，文化底蕴深厚，尧舜文化、陶公文化、长江文化、周氏家风文化、红色文化、非遗文化等特色资源丰富。东至县坚持“五育并举”，积极构建多元化的课外教育资源体系，常态化开展中小学生华龙洞遗址考古研学、“星空之城”天文气象研学、周氏家风文化研学、山区红色文化研学、非遗文化进校园等活动，非学科类课后服务课程取得了阶段性成果，有效拓宽了学生视野，培养了兴趣特长，增强了文化自信，实现了德智体美劳全面发展。
　　锚定高中教育优质多样化发展，该县注重普通高中内涵建设，鼓励东至二中加快构建拔尖创新人才培养体系，支持东至三中加强“一江两岸、拥江发展”共融共进，推动东至一中实现普通班和艺体类特色办学水平“双提升”，普通高中学校定位更加准确。
　　同时，做强县内教育“链条”，不断提升职业教育办学水平。池州工业学校搬迁后，整体办学规模进一步扩大，综合办学能力进一步提升，通过省级A类办学水平评估，进一步提升了人才培养供给侧与地方产业需求侧匹配度。
　　多彩校园，一路阳光。从书香幼儿园中的人生启蒙，到少年时代的健康成长，再到优质高中的学海遨游，教育事业的优质均衡发展让无数东至学子得以圆梦，也给老百姓带来了沉甸甸的“获得感”。