贵池区南湖小学507班 程予祺
　　指导老师：李连平
　　“手表拿过来，今天我要把这些乱七八糟的功能全部禁用了。”妈妈的声音大得整栋楼都听得见。
　　“凭什么？”我在心里小声嘀咕。
　　妈妈似乎洞察了我的心思，更加不依不饶：“你看看，能拍照就算了，竟然还能听音乐、听故事，你要是天天摆弄这些，还有心思学习吗？”
　　“我也没有天天摆弄啊。”我不满地争辩着。
　　“那也不行！”就这样，一场小型风暴最终以妈妈的胜利告终。
　　我相信，这样的一幕，也在很多家庭上演过。在这个科技日新月异的时代，智能手表因其便携、多功能，几乎成了每个同学的“标配”，它不仅是时间的记录者，更是安全的守护者，放学路上能随时联系家长，遇到危险可以一键求救。但是，就像硬币有两面，智能手表也带来了新烦恼。同学们年纪小，自制力比较差，很容易被手腕上的小屏幕“牵着眼睛走”。
　　后来，我想出了一个好办法，我诚恳地对妈妈说：“以后我在完成各项学习任务后，能将手表的功能开放一小会儿吗？”“可以！”妈妈爽快地答应了。
　　这场小风波让我明白：科技产品就像一把双刃剑，关键是要学会合理使用。现在，我和妈妈达成了“约法三章”，既享受科技带来的便利，又不耽误学习，这才是最好的解决办法。