□ 记者 许倩琪

　　立夏后，空气中带着一丝燥热。在青阳县第三小学601班的课堂上，一场分组讨论正在火热进行中。语文老师张灿灿一步一步从教室前排走到后排，把讨论的主动权交给学生。

　　张灿灿是一名年轻教师，在语文教学的道路上，她用心走过了6年，曾获得安徽省优秀青年教师、池州市五一劳动奖章、安徽省五一劳动奖章等荣誉。

　　用心育人 挖掘学生的闪光点

　　“师者，所以传道受业解惑也。”这是唐代文学家韩愈在《师说》中对教师的注解。对张灿灿而言，教师这一职业承载着更多“育人”职责。

　　“老师不经意的一句话或一个举动，也许能够改变学生一生。”张灿灿说，14岁时，她曾因自卑与敏感“叛逆”过。当时，她比较贪玩，成绩下降厉害，班主任沈桂枝拉着她的手告诉她：“你要有自信，我相信你能当好这个班长!”沈老师这句话温暖了她整个青春期，从那时起她就立志要成为一名像沈老师一样的人民教师。

　　张灿灿是这样想的，也是这样做的——她让腼腆的孩子上台当一节课的“小老师”、鼓励有爱好特长的学生积极展示自己的作品、把劳动课变成“游戏”吸引学生积极值日……“潜移默化中，学生发现了自己的闪光点，变得更加自信，他们的德智体美劳得到全面发展。”张灿灿说。

　　今年，是张灿灿担任这一届601班班主任的最后一年。“很舍不得，看着他们越来越出色，我真的很自豪。”张灿灿坦言，如今她真正体会到人民教师身上的职责与重担。“未来，我还会继续用心培育每一名学生，我坚信一句话：‘牵着学生的手，用心比用力好。’”

　　创新课堂 让学生爱上语文

　　“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”

　　“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”

　　在601班的教室门外，就能听见两名学生正在激昂地“辩论”着。原来这是一堂文言文课，讲的是《两小儿辩日》。黑板上，娟秀的字体清晰地罗列着两小儿的“论点”“论据”以及“论证方法”等。台下的学生也有模有样地模拟当时“辩日”的情景，通过亲身体会，来感悟文章的道理。“我喜欢上语文课，课上可以和同学交流、与老师互动，还能做游戏，特别有意思。”学生张伊晨说。

　　让学生在互动、游戏中学习知识从而爱上语文课，是张灿灿教学的一大特色。“语文不同于其他科目，它不仅是我们的母语，还是生活中时刻用到的一门课，在低年级培养学生的学习兴趣至关重要。”张灿灿说。

　　“张老师的课堂非常有活力，深受学生的喜爱。”该校党支部书记、校长梁斌对张灿灿的工作成绩充分肯定。

　　潜心教研 推进课改促提升

　　对教师而言，要想给学生一碗水，自己得有一桶水。要想讲好一门课程，仅靠一两本教材是远远不够的。一直以来，张灿灿主动学习教育理论，了解国内教育改革动态，努力提升自己的理论素养。

　　“在学校教学研讨小组里，我时常与其他老师一起讨论创新教学课题，学习他们的先进经验，不断丰富自己的知识，为不断优化教学实践做好准备。”张灿灿告诉记者，因为不断学习，她才在短时间内快速提升自己的教学能力。

　　市中青年教师教育教学技能比赛小学组一等奖、省第十一届班主任基本功大赛小学组一等奖、长三角第十一届班主任基本功大赛小学组三等奖……6年来，张灿灿书房内的荣誉证书越来越多。一本本证书既是荣誉也是动力，激励她沉下心去专心教研、用心教学。

　　“今后，我将继续保持踏实严谨的工作作风，不断学习新的理论知识并付诸日常教学实践，用爱心、耐心、细心、责任心呵护孩子们的童年，陪伴他们快乐成长，在一线工作中继续发挥自己的能量。”面对未来，张灿灿这样表态。