林涵老师上课时，秦若萌在偷偷地看一本课外书。她不动声色地继续讲课。
　　下课后，林老师把秦若萌叫到了办公室。秦若萌心里揣着一只小兔子。
　　林老师微笑着问道：“若萌同学，你觉得我上的课怎么样？”
　　秦若萌轻轻地答道：“好啊。挺精彩的，大家都爱听。”
　　“谢谢！你是不是大家中的一员？”
　　“我？当然是了。老师，你其实不知道，我最喜欢学语文了。可不知为什么，就是考不好。”
　　“很好。老师也看得出来，你对语文很有兴趣，基础也不错。你觉得怎样才能更上一层楼呢？”
　　“老师，你一直跟我们说，学语文不难，主要就是基础知识、阅读理解和写作训练三个方面。你也曾讲过——基础知识是死的，阅读理解是活的，写作能力是综合的。所以，我利用时间广泛地进行课外阅读，以期丰富知识、增强阅读理解能力，从而提升写作水平。”
　　“你说的有一定道理。不过，不学好基础知识，又如何让你阅读时更顺当、更快捷呢？基础要靠平时的积累，而课堂学习就是一个渠道。另外，谈到时间，其实它对每个人都是公平的。”
　　“我也是这样想的。所以，我总是利用一切时间，比如自习课什么的。”
　　“上其他课时，你也在‘挤’时间？”
　　“有时是的。”秦若萌不好意思地笑了。
　　“你知道语文考不好的原因了吧？认真听讲还是必要的。另外，提高写作能力，不仅要学好语文，还要具备多方面的知识。”
　　“老师，我错了。今后我一定改正。”秦若萌低着头，声音细细的。
　　“知道就好。老师我也挺喜欢写作，以后我们可以一起切磋。”林老师一边说，一边从抽屉里拿出一本书，“这本《怎样写小小说》送给你。”
　　“老师，你为什么不责骂我？”
　　“因为我也有过和你相似的经历，我的老师就是这样对我的。”
　　秦若萌小心地接过那本书，眼睛湿湿的。回到教室，她工工整整地在书的扉页上写上了一句话：书籍是良师，老师是益友，都润物细无声。我愿成为老师。